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2017-01-07 09:24:02 |
  導(dǎo)讀：普及提升高中階段教育，實(shí)施普通高中發(fā)展促進(jìn)計(jì)劃，高中階段學(xué)校毛入學(xué)率達(dá)到97%。
  堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，深化教育改革，促進(jìn)教育公平，強(qiáng)化素質(zhì)教育，積極引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、教育信息化和教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)市。
  **節(jié) 提高基礎(chǔ)教育水平
  統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)中小學(xué)及幼兒園布局，合理劃定學(xué)校服務(wù)半徑和辦學(xué)規(guī)模。按需擴(kuò)大城鎮(zhèn)教育容量。推動(dòng)發(fā)展普惠性學(xué)前教育，繼續(xù)實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，全市在園幼兒普惠率達(dá)到85%。推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力實(shí)施公辦義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、“百姓身邊好學(xué)�！薄�**改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校工程”等重點(diǎn)工程，鼓勵(lì)建立學(xué)校聯(lián)盟，探索集團(tuán)辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展區(qū)縣（自治縣）全覆蓋，九年義務(wù)教育鞏固率保持在95%以上。普及提升高中階段教育，實(shí)施普通高中發(fā)展促進(jìn)計(jì)劃，高中階段學(xué)校毛入學(xué)率達(dá)到97%。適度新建部分普通高中學(xué)校，改擴(kuò)建現(xiàn)有普通高中學(xué)校，推進(jìn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展。加強(qiáng)特殊教育。
  第二節(jié) 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育
  圍繞產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展需求，優(yōu)化職業(yè)教育布局。動(dòng)態(tài)調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，建成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育體系。實(shí)施中職、高職�？啤�(yīng)用型本科、專業(yè)學(xué)位研究生教育貫通培養(yǎng)，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育“立交橋”，探索中職、高職與應(yīng)用型本科一體化人才培養(yǎng)模式。鞏固提高中等職業(yè)教育，推進(jìn)校企合作和產(chǎn)教一體化發(fā)展，提升培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線亟需技術(shù)技能人才的能力。創(chuàng)新發(fā)展高職�？平逃�，逐步提高高職在高等教育中的比例，鼓勵(lì)應(yīng)用型本科高校與示范性（骨干）高等職業(yè)院校通過合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)等方式培養(yǎng)高層次應(yīng)用技術(shù)技能人才。合理控制中職、高職學(xué)校數(shù)量，改造、提升、整合一批不符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、不具備辦學(xué)條件的中職學(xué)校，擴(kuò)大中職學(xué)校招生范圍，加大面向周邊地區(qū)招生力度，推動(dòng)高職院校錯(cuò)位發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育基礎(chǔ)能力和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，打造一批特色示范學(xué)校、重點(diǎn)（特色）專業(yè)，到2020年，建成若干所高水平、國際化、全國**的職業(yè)院校。
  第三節(jié) 推動(dòng)高等教育內(nèi)涵發(fā)展
  實(shí)施“三特三風(fēng)”行動(dòng)計(jì)劃，大力培育特色專業(yè)、特色學(xué)科、特色學(xué)校，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，著力提升高等教育質(zhì)量，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%。支持高校根據(jù)自身實(shí)際，開展**大學(xué)和**學(xué)科建設(shè)。強(qiáng)化學(xué)科**作用，分層次建設(shè)市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，力爭在若干個(gè)領(lǐng)域都有部分學(xué)科進(jìn)入國家前列。支持具備條件的高校增列博士或碩士研究生培養(yǎng)單位，支持符合國家政策的高職�？茖W(xué)�！吧尽�。打造一批高水平科研領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)基地和新型智庫，整合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，提升高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。強(qiáng)化高校分類管理、分類指導(dǎo)和特色發(fā)展，引導(dǎo)部分市屬高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，探索創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型等不同類型的人才培養(yǎng)機(jī)制，提高應(yīng)用技術(shù)技能人才培養(yǎng)比例。以直接服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，推進(jìn)高校以新建、搬遷、分立、舉辦分校、集團(tuán)化等方式重點(diǎn)向都市功能拓展區(qū)、城市發(fā)展新區(qū)的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)集聚發(fā)展。
  第四節(jié) 提高繼續(xù)教育發(fā)展水平
  **提升繼續(xù)教育覆蓋率，統(tǒng)籌學(xué)歷、非學(xué)歷的繼續(xù)教育，大力發(fā)展面向社區(qū)、農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的繼續(xù)教育，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺專門人才的繼續(xù)教育，形成“廣覆蓋、寬領(lǐng)域、多層次”的繼續(xù)教育體系，使繼續(xù)教育惠及人人。到2020年，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到11年。
  第五節(jié) 深化教育領(lǐng)域綜合改革
  抓好未成年人德育教育和大學(xué)生思想道德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。深化各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系。大力發(fā)展校園足球，拓展傳統(tǒng)文化傳承空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。**深化教育考試招生制度改革，基本建成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的教育考試招生模式，健全考試與招生相對(duì)分離、學(xué)生多次選擇、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。推進(jìn)教育資源配置方式改革，鼓勵(lì)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域，健全民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)市場管理機(jī)制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)特色民辦學(xué)校占比。深化管辦評(píng)分離改革，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，推動(dòng)教育治理從計(jì)劃監(jiān)控模式向現(xiàn)代法治模式轉(zhuǎn)變。完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，開展中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制改革，健全教師培養(yǎng)、配備、培訓(xùn)等制度，擴(kuò)大小學(xué)全科師范生培養(yǎng)規(guī)模，推進(jìn)城鄉(xiāng)教師輪崗交流，落實(shí)教師待遇，提升教師隊(duì)伍水平。深化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合互動(dòng)，深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”，**促進(jìn)教育服務(wù)供給方式、教學(xué)和管理模式變革。
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