距離2018年口腔醫(yī)師考試還有37天！不知各位備戰(zhàn)醫(yī)考的小伙伴準備的怎么樣了？但是我知道大家都渴望考試通過，順利拿證，下面金英杰醫(yī)學(xué)編輯分享一些口腔復(fù)習(xí)方法，希望對大家能有所幫助。
一、樹立觀念
樹立錯題整理的觀念：復(fù)習(xí)進入中后期以后，大家對于知識點的認識都有了一個提高，如大綱的要求、題型、題量和難度等方面，有些考生還做了一些歷年的考試考題和模擬試題。但是，很多人的問題依然是：“為什么我做了那么多的練習(xí)，成績總是不見提高？”在這里提醒大家在下一步的復(fù)習(xí)當中，要樹立一個錯題整理的觀念。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），**能把這些錯題收集起來，每個章節(jié)都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
二、自我激勵
自我暗示和自我激勵：在醫(yī)師考試過程中不斷地自我激勵，是保持良好心態(tài)的一個好方法。當然，這種激勵建立在刻苦努力的基礎(chǔ)上，而非盲目樂觀。自我激勵可以有多種方式，比如充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢科目，揚長避短；強化突擊自己的劣勢科目，使其向平均水平靠攏；強調(diào)自己在綜合能力方面的優(yōu)勢，甚至可以將自己的優(yōu)勢細化。即使讓一個很差勁的人和一個非常**的人相比，差勁者也一定會有一兩個方面比**者出色。長期有意識地這樣做，就能增強自信，增強競爭能力。
記住，在恰當?shù)臅r機，不妨干幾件“明知不可為而為之”的事，哪怕只成功一次，都是對自己信心的莫大肯定。
三、記憶方法
活記與死記：復(fù)習(xí)離不開“記”，記不住怎么應(yīng)考？記可分為“死記”和“活記”。在理解口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師 的基礎(chǔ)上記是“活記”，靠機械重復(fù)而進行的記是“死記”。學(xué)習(xí)的過程是一個理解的過程。理解了的東西容易記住，因此理解的過程有助于記憶。所以，在復(fù)習(xí)時，可別一翻開書就“記”。還有比“記”更重要的東西——那就是理解。復(fù)習(xí)的過程，首先是理解的過程，是消化過去學(xué)習(xí)時尚未理解或理解不透的過程，是加深理解和強化理解的過程。強調(diào)了理解，就記“活”了。但是，并不是所有的材料都能夠“活記”。許多材料，如數(shù)據(jù)和個別公式等，理解大都派不上用場，只能靠死記。當然，死記的材料也可以人為地轉(zhuǎn)化為活記。所以，我們也不能一概否定“死記”，該死記的材料還是得死記。
四、避重就輕,專攻重點
看第二遍書的時候,選重點的、容易明白的、歷年試題中出現(xiàn)機率大的知識點看,有些太難的知識點就跳過了,其實也沒必要將書上的每一句話都理解得很清楚,如果在某些難點問題花銷太多的時間與精力,到頭來就算搞個一知半解也得不償失,還會打擊自己的自信心,再說考試也不會就難點問題出得很多。
五、觸類旁通,舉一反
看第三遍書的時候,就不用每每一個字去看了,有了前面看書的基礎(chǔ),對哪些看,哪些要多看,你一定是心中有數(shù)了。這時在看書的同時**能做到觸類旁通,舉一反。具體說來就是從一個知識點聯(lián)想到另外一個知識點,這樣由點而面,進而形成一個完整的知識鏈,這種跳躍性思維對記憶很有幫助。
六、取易去難,歸納總結(jié)
當你進行**一次復(fù)習(xí)的時候,將主要精力放在容易記憶的、容易的知識點上,俗話說得好“貪多嚼不爛”,放棄那些疑難知識點,不要讓它們干擾你的記憶。對一些有一定規(guī)律的知識點要有意識的進行歸納總結(jié),用一些簡潔的,通俗易懂的詞語進行歸納以方便記憶，在這整個過程中,**每天抽出時間做些相關(guān)試題,特別是歷年試題,而重中之重又是近一兩年的歷年試題,摸清出題者的思路,抓住其中的重點。
資訊來源：http://www.jinyingjie.com/kouqiang/dongtai/detail-17862-1.html
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