留學(xué)過程中語言、課程、心理這三大關(guān) |
提升語言技能
英語是影響同學(xué)們學(xué)業(yè)是否能夠順利完成的最為關(guān)鍵的因素。只有踏踏實(shí)實(shí)把英語學(xué)好,才能順利完成專業(yè)課的學(xué)習(xí)。很多在國內(nèi)覺得自己英文水平不錯(cuò)的同學(xué),出國之后才發(fā)現(xiàn)相適應(yīng)全英文環(huán)境并不容易,對(duì)于剛剛來新加坡的同學(xué)來說,還沒有足夠的時(shí)間去適應(yīng)這樣的授課方式,學(xué)習(xí)壓力會(huì)相對(duì)增大。并且,新加坡當(dāng)?shù)乩蠋熒险n用英文授課時(shí)并沒有用非常正規(guī)的語法,更加偏向預(yù)感說英文,對(duì)于英語非母語的孩子來說,沒有語感,聽老師講課自然是一頭霧水。
在新加坡提升英文技巧
根據(jù)過往在新加坡留學(xué)的學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)來看,即便已經(jīng)在日常的交流和課堂上游刃有余的時(shí)候,在專業(yè)性地工作,面試以及與人交朋友等方面仍舊存在語言障礙。
所以希望留學(xué)生們?cè)谛录悠伦x書時(shí)要努力提高自己的語言水平,以下是之前留學(xué)新加坡學(xué)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)語言的經(jīng)驗(yàn),各位即將前往新加坡讀書的同學(xué)們也可以學(xué)習(xí)借鑒一下。
有很多中國學(xué)生為了跟上老師講課的節(jié)奏,很多同學(xué)都會(huì)帶著錄音設(shè)備全程錄音,然后在課后花時(shí)間用心去研究。盡管這個(gè)辦法很辛苦,但是對(duì)于提高自身的語言水平卻十分**。
為了提高口語,很多中國留學(xué)生們都在生活中抓住一切機(jī)會(huì)練習(xí)英語口語,比如在國外打車時(shí),主動(dòng)和司機(jī)攀談,上課爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì),課后主動(dòng)和老師聊天。
面對(duì)語言障礙,除了在國外積極練習(xí)適應(yīng)以外,出國之前做好足準(zhǔn)備也非常有益處。
國內(nèi)提前練習(xí)英文
在國內(nèi),同學(xué)們就要有意識(shí)地進(jìn)行早期的聽、說、閱讀理解、寫作的訓(xùn)練,如果在孩子已經(jīng)就讀7、8年級(jí)的時(shí)候才開始準(zhǔn)備,能夠做的就是盡快在每天的學(xué)習(xí)過程中,加入至少一小時(shí)以上的額外閱讀時(shí)間,盡量去彌補(bǔ)欠缺。孩子可以學(xué)習(xí)自然拼讀法(Phonics),新加坡的孩子學(xué)習(xí)英文就是通過Phonics方法來學(xué)習(xí)拼寫。但是Phonics方法要加上長(zhǎng)期的閱讀才會(huì)**果。
閱讀是積累,長(zhǎng)期練習(xí)一定會(huì)有收獲。同學(xué)們?cè)陂喿x英語時(shí),需要學(xué)會(huì)**地看書,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧,比如書中的好詞好句可以摘下來使用,有時(shí)看到小說中的精彩片段同學(xué)們也可以自己再發(fā)展一下后續(xù)情節(jié)。并且,英文閱讀定期練習(xí)很重要。不少在國內(nèi)重視英語訓(xùn)練的同學(xué),在出國之后能快速適應(yīng)。
英語技能固然重要,但是以下幾點(diǎn)同學(xué)們也不可忽視,要早早重視起來。
提前預(yù)習(xí)課程
同學(xué)們應(yīng)該在課前預(yù)習(xí)下一節(jié)課程,在預(yù)習(xí)時(shí),提前將不懂的單詞查詢出來,并且做好標(biāo)注,大致了解這節(jié)課的主要內(nèi)容,上課時(shí)候心里有所準(zhǔn)備,自然也就跟得上老師授課速度。
課后鞏固課程
做好課堂筆記是另外一個(gè)掌握老師講課內(nèi)容的關(guān)鍵。同學(xué)們面對(duì)英語授課不像漢語那樣容易,盡可能努力記錄課堂的重要問題,遇到不懂的問題,可以積極和同學(xué)交流,使筆記更完整,同時(shí)也可以請(qǐng)教老師不明白的問題。在詢問同學(xué)老師問題時(shí),也會(huì)在無形之中提高自身語言技能,基本上3個(gè)月后就可以順利地聽懂老師80%的講課內(nèi)容。并且,新加坡的老師善于引導(dǎo),老師在課堂上講述概論,剩余的時(shí)間會(huì)留給學(xué)生來理解和消化。
選課
在新加坡留學(xué),選課也是各位留學(xué)生們所面臨的一大難題,當(dāng)然,選擇課程方面也有一定的技巧,尤其是**個(gè)學(xué)期和第二個(gè)學(xué)期。這兩個(gè)學(xué)期是學(xué)生熟悉全英語授課環(huán)境、提高鞏固英語的關(guān)鍵階段,所以不建議選修太多的課程,一般達(dá)到學(xué);疽缶涂梢。在**年過后,可以根據(jù)自己的實(shí)際水平和能力去選修多一些的課程。留學(xué)生一定要注意循序漸進(jìn),不能操之過急。
課堂參與度
中國的學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)班級(jí)里一個(gè)老師對(duì)著幾十個(gè)學(xué)生,課上老師說學(xué)生聽,課下老師布置作業(yè)學(xué)生完成,很少有一個(gè)民主的、討論式的教學(xué)方式,相反,新加坡學(xué)校一個(gè)班級(jí)二十多個(gè)孩子,很多時(shí)候采用圓桌型教學(xué)法,特別是人文類的學(xué)科都是通過討論、辯論式和提問式的方法來學(xué)習(xí)。在新加坡,老師鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論,對(duì)于自己任何一點(diǎn)疑惑都要與老師探討。
海外大學(xué)的老師都喜歡愛問問題的學(xué)生,而不是聽話的學(xué)生。課堂的發(fā)言、討論、提問都會(huì)影響平時(shí)成績(jī)。
家長(zhǎng)如何幫助孩子
在剛剛進(jìn)入新加坡的時(shí)候,同學(xué)們通常對(duì)周圍環(huán)境感到陌生,對(duì)于去和老師以及同學(xué)們交流感到羞怯,不知道該如何去和老師同學(xué)們相處。這時(shí),家長(zhǎng)可以在旁邊給予孩子一些引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)孩子勇于提問
家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在課程期間或之后向老師弄明白自己的困惑。
孩子可能會(huì)覺得在課堂上舉手提問是一件十分不好意思的事情,這是家長(zhǎng)就需要告訴孩子,在需要時(shí)尋求幫助,是學(xué)習(xí)過程的一部分,這沒有任何不合適的地方。
課堂上參與小組討論時(shí),小組中的每個(gè)人都有不同的看法時(shí),孩子通常會(huì)不知所措,這時(shí)候家長(zhǎng)可以告訴孩子如果他年齡較大,他可以評(píng)估問題,并讓小組評(píng)估每個(gè)選項(xiàng)的優(yōu)缺點(diǎn),嘗試并指導(dǎo)討論達(dá)成共識(shí)。通過這種方式,孩子可以學(xué)會(huì)良好的輔導(dǎo)和解決問題的能力。對(duì)于年幼的孩子,提醒他們傾聽并尊重不同的意見。如果情況不在掌控范圍內(nèi),可以向老師尋求幫助。
鼓勵(lì)孩子去交朋友
友誼是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的一大助力,家長(zhǎng)可以教孩子通過善意的方式去結(jié)交更多的朋友。如果他在學(xué)習(xí)或是任務(wù)中處于**地位,他可以向進(jìn)度落后的同學(xué)提供幫助,同伴輔導(dǎo)也是加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的一種方式。
鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)挫折
如果,孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中或是其它的校園活動(dòng)中遇到挫折,這時(shí)家長(zhǎng)要做的就是幫助他找到克服失敗的方法,并且鼓勵(lì)他再次嘗試。此外,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他尋找他的老師或同學(xué)詢問關(guān)于他如何可以做得更好的反饋。當(dāng)孩子通過這些方法走出失敗的影響,他會(huì)抗挫折能力會(huì)大大增加并對(duì)自己的能力更有信心。
另外就是增加溝通頻次,孩子在外面受到挫折、孤獨(dú)、無助的時(shí)候,也很少知道該怎樣減壓,尋求幫助或解決問題。這種情況下,身邊有親人或好友,能及時(shí)溝通交流、討論、釋放緊張情緒等,對(duì)孩子的心理健康非常關(guān)鍵。
資訊來源:留學(xué)經(jīng)驗(yàn)
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