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認(rèn)知能力訓(xùn)練是基于神經(jīng)可塑性理論設(shè)計的針對人的認(rèn)知能力進行科學(xué)測評及系統(tǒng)化訓(xùn)練。
認(rèn)知訓(xùn)練的應(yīng)用十分廣泛，從幼兒認(rèn)知訓(xùn)練到老年認(rèn)知訓(xùn)練，每個年齡段都有不同的認(rèn)知訓(xùn)練方法以及側(cè)重點。認(rèn)知訓(xùn)練在一些病癥中也有應(yīng)用，如：腦外傷兒童的認(rèn)知訓(xùn)練，阿茲海默癥認(rèn)知訓(xùn)練，還有對低智力兒童的認(rèn)知訓(xùn)練。
認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括注意訓(xùn)練、圖形認(rèn)知、顏色認(rèn)知、數(shù)字認(rèn)知、觀察能力和比較排序等等。
認(rèn)知，是指人們獲得知識或應(yīng)用知識的過程，或信息加工的過程，這是人的最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想像和語言等。認(rèn)知能力是指人腦加工、存儲和提取信息的能力，即我們一般所講的智力，如觀察力、想像力等。人們認(rèn)識客觀世界，獲得各種各樣的知識，主要依賴于人的認(rèn)知能力。
同正常兒童一樣，特殊兒童的認(rèn)知發(fā)展也是從認(rèn)識身邊的事物開始的。日常的認(rèn)知能力培養(yǎng)，我們可以從教他們洗臉、刷牙、穿衣等基本的獨立生活能力著手，或者教使他們認(rèn)識自己及身邊的人和事物，包括知道自己姓名、性別、身體各部位的名稱、家庭住址、家人的姓名及工作單位等等。以上這些都屬于基礎(chǔ)認(rèn)知能力訓(xùn)練，家長無論是在家里，或者是和陪孩子出去玩的時候都可以走到哪，教到哪 。
創(chuàng)煜認(rèn)知訓(xùn)練系統(tǒng)不僅有多種分類游戲模式，還加入了場景識別，在教會特殊兒童基本認(rèn)知元素之外，結(jié)合配對、記憶等多種方式強化認(rèn)知。在場景模塊下跟讀詞語、短句，利用具有針對性的訓(xùn)練方式達(dá)到特殊兒童的認(rèn)知康復(fù)作用。
湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司是一家做特殊研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的技術(shù)性企業(yè)，包括隨班就讀設(shè)備，感統(tǒng)訓(xùn)練器材，特殊資源教室，感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備，資源教室產(chǎn)品，溝通認(rèn)知訓(xùn)練，發(fā)聲康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練與評估系統(tǒng)，沙具，綜合能力測評，多功能心理康復(fù)，多感官訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練，律動訓(xùn)練，言語康復(fù)及聽覺視覺訓(xùn)練等方面。

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